Przygotuj z pudełka:
wodorowęglan sodu 2 g
mieszadełko 1 szt.
szklany lejek 1 szt.
szklana probówka 1 szt.
zlewka 500 ml 1 szt.
Przygotuj z domu:
woda 550 ml
szpinak
duże naczynie, np. miska
INFORMACJE Z ZAKRESU PIERWSZEJ POMOCY
W przypadku kontaktu z okiem: przepłukać oko dużą ilością wody i trzymać je, jeśli to konieczne, otwarte. Zwrócić się o natychmiastową poradę medyczną.
W przypadku połknięcia: wypłukać usta wodą, napić się czystej wody. Nie wywoływać wymiotów. Zwrócić się o natychmiastową poradę medyczną.
W przypadku wdychania oparów: wyprowadzić osobę na świeże powietrze.
W przypadku kontaktów ze skórą i oparzeń powierzchnię skażonej skóry spłukiwać dużą ilością wody przez co najmniej 10 minut.
W razie wątpliwości bezzwłocznie udać się po poradę medyczną. Zabierz ze sobą chemikalia z opakowaniem oraz instrukcją.
W przypadku urazu zawsze zwracaj się o poradę medyczną.
PORADY DLA OSÓB DOROSŁYCH SPRAWUJĄCYCH NADZÓR
Każdy z zestawów SmartBee jest przeznaczony do wykonywania doświadczeń dla dzieci w wieku powyżej 8 lat.
Dobierając eksperymenty, zadbaj o to, by mieć na uwadze zróżnicowane zdolności i indywidualne predyspozycje swojego dziecka.
Przed rozpoczęciem eksperymentów przeczytaj dokładnie instrukcje, zasady bezpieczeństwa i informacje z zakresu pierwszej pomocy.
Dokładnie omów z dzieckiem ostrzeżenia i zasady bezpieczeństwa przed rozpoczęciem wykonywania doświadczeń. Postępuj zgodnie z nimi oraz zachowaj jako odniesienie. Pamiętaj, że niewłaściwe używanie chemikaliów może powodować urazy i szkodzić zdrowiu.
Za pomocą akcesoriów, które znajdziesz w zestawie, wykonaj tylko te eksperymenty, które są opisane w instrukcjach.
Miejsce wykonania doświadczenia powinno być wolne od przeszkód i oddalone od miejsca przechowywania żywności. Warto zadbać o dobre oświetlenie, przewietrzenie i swobodny dostęp do bieżącej wody.
Eksperymenty zaleca się wykonywać na stole z blatem odpornym na działanie ciepła.
ZASADY BEZPIECZEŃSTWA
Przeczytaj instrukcję przed użyciem, postępuj zgodnie z nimi i zachowaj jako odniesienie.
Dopilnuj, aby małe dzieci, zwierzęta i osoby niemające ochrony oczu znajdowały się z dala od miejsca wykonywania doświadczeń.
Zakładaj zawsze ochronę oczu.
Przechowuj ten zestaw do wykonywania doświadczeń poza zasięgiem dzieci w wieku poniżej 8 lat.
Wyczyść cały sprzęt po użytkowaniu.
Upewnij się, że pojemniki po użyciu zostały całkowicie zamknięte i są prawidłowo przechowywane.
Upewnij się, że wszystkie puste pojemniki są usuwane w odpowiedni sposób.
Umyj ręce po wykonaniu doświadczeń.
Nie wykorzystuj ponownie oryginalnych pojemników do środków spożywczych. Usuń je bezzwłocznie.
Nie używaj innego sprzętu niż ten, który znajduje się w zestawie lub jest zalecany w instrukcjach użytkowania.
Nie jedz i nie pij w miejscu wykonywania doświadczeń.
Nie dopuść do kontaktu chemikaliów z oczami lub z ustami.
Szczegółowe informacje znajdują się w instrukcji bezpieczeństwa dołączonej do zestawu.
Jak odżywiają się rośliny?
Rośliny przystosowały się do samodzielnego wytwarzania substancji pokarmowych w procesie fotosyntezy. Fotosynteza polega na tym, że z dwutlenku węgla i wody przy wykorzystaniu energii światła słonecznego powstają związki organiczne (glukoza) i tlen. Związki organiczne są pokarmem roślin, a tlen jest uwalniany do atmosfery. Wykorzystanie energii słonecznej jest możliwe dzięki obecnym w liściach barwnikom, które ją pochłaniają.
Dlaczego bez roślin nie byłoby życia na Ziemi?
Zobacz film
Zobacz, jak przebiega proces fotosyntezy i dowiedz się, w jaki sposób rośliny produkują tlen z pomocą światła.
W zlewce odmierz 600 ml wody i przelej ją do miski.
Wsyp do wody całą zawartość buteleczki z wodorowęglanem sodu.
Właśnie powstał roztwór.
- Roztwór nasycony to taki roztwór, w którym w danej temperaturze nie można rozpuścić więcej substancji.
- Roztwór nienasycony to roztwór, w którym w danej temperaturze można rozpuścić jeszcze pewną ilość danej substancji. Innymi słowy to roztwór, który nie jest roztworem nasyconym.
Do zlewki włóż kilka liści świeżego szpinaku. 5 liści wystarczy.
- Uwaga: ten krok wykonuje rodzic.
Nałóż na szpinak lejek, w taki sposób, aby jego szersza część skierowana była do dna zlewki.
Do zlewki wlej powstały roztwór wodny wodorowęglanu sodu, aż roztwór przykryje cały lejek.
- Czy wiesz, że... średnich rozmiarów drzewo w ciągu roku pochłania z atmosfery 5 kg CO2 Dla porównania jeden człowiek odpowiada za emisję średnio 5 ton dwutlenku węgla ze spalania paliw kopalnych. Oznacza to, że do przetworzenia CO2 wyprodukowanego przez jednego człowieka potrzeba aż 1000 drzew!
Weź probówkę i napełnij ją w całości powstałym roztworem.
Nie wylewając roztworu z probówki nałóż ją na lejek.
Uważaj, żeby do probówki nie dostało się powietrze, najlepiej zatkaj ją palcem.
- Czy wiesz, że... niektóre drzewa są fioletowe?
Przenieś zlewkę w nasłonecznione miejsce i obserwuj, jak na liściach szpinaku pojawiają się bąbelki!
Właśnie obserwujesz produkcję tlenu.
- Uwaga! To może chwilę potrwać. Obserwuj uważnie.
Co się wydarzyło?
Powstałe bąbelki na liściach szpinaku i unoszące się ku górnej części probówki, to tlen. Produkcja tlenu z roślin jest częścią procesu fotosyntezy. Zachodzi w komórkach roślinnych, zawierających chlorofil lub bakteriofil. Do jej przebiegu niezbędny jest udział światła słonecznego.
Fotosynteza
to proces wytwarzania związków organicznych z materii nieorganicznej, zachodzący w komórkach zawierających chlorofil lub bakteriochlorofil, przy udziale światła.
Chlorofil
to organiczny związek chemiczny o właściwościach barwiących, obecny w roślinach, algach oraz bakteriach przeprowadzających fotosyntezę.
Chloroplasty
to organelle (wyspecjalizowane struktury) komórkowe występujące
w zielonych częściach roślin.
Dlaczego liść jest zielony?
Najważniejszym barwnikiem w roślinach jest chlorofil – to on odpowiada za zieloną barwę liści i pędów. Jesienią, kiedy jest coraz mniej światła, rośliny przygotowują się do zimy. W tym czasie ustaje transport substancji pokarmowych oraz produkcja chlorofilu. Kiedy w liściach nie ma chlorofilu, za sprawą innych barwników – karotenów, ksantofili i antocyjanów – liście przebarwiają się na różne kolory.
Karoteny i ksantofile odpowiadają za żółty, pomarańczowy
i czerwony kolor roślin (to również one odpowiadają za ubarwienie marchewki, dyni czy pomidorów) i występują w organach roślinnych przez cały rok, jednak w mniejszej ilości niż chlorofile, dlatego wiosną i jesienią ich wpływ na ubarwienie roślin jest słabo widoczne. Antocyjany sprawiają, że liście przebarwiają się na brązowo. Barwniki z tej grupy barwią rośliny na czerwono, fioletowo i niebiesko. Odpowiadają one również za ubarwienie kwiatów róż czy hibiskusa, występują także w jabłkach, śliwkach, truskawkach, czerwonej kapuście i żurawinie.
Co się dzieje z energią zebraną przez roślinę po jej śmierci?
Zobacz film
Czas na obserwację!
Przygotujcie ARKUSZ OBSERWACJI, znajdziecie go w instrukcji na stronie 29 lub pobierzecie wersję do druku TUTAJ. Jak na naukowców przystało, przeprowadzimy teraz naukowe obserwacje.
Komórka roślinna a zwierzęca – dlaczego zwierzęta muszą jeść, a rośliny nie?
Zobacz film
Oxytree – co to takiego?
Oxytree, nazywane jest często także drzewem tlenowym. Jest to odmiana uprawna paulowni, która bardzo szybko rośnie niezależnie od warunków klimatycznych. Roczny przyrost Oxytree sięga nawet 3 metrów, a po 6 latach mierzy już 16 metrów. Ma szeroką parasolowatą koronę i duże liście o długości przekraczającej 30 cm. Drzewo to wyróżnia się produkcją 10-krotnie wyższej ilości tlenu niż inne drzewa liściaste. Dobrze nadaje się do nasadzeń miejskich i przydrożnych oraz rekultywacji gruntów. Własności regeneracyjne oraz wysokojakościowe drewno sprawiają, iż uprawa Oxytree może chronić lasy rodzime przed nadmierną wycinką.
Posprzątaj stanowisko i umyj akcesoria.
Gdzie zutylizować substancje? Roztwór wylej do zlewu. Szklaną probówkę oraz lejek wyrzuć do pojemnika na szkło, a mieszadełko wyrzuć do pojemnika na odpady zmieszane. Zlewkę wyrzuć do pojemnika na metale i plastik, a szpinak do pojemnika na bio odpady.
